РИСОВАНИЕ. 1. Рисовать дорожки. 2. Рисовать кружочки. 3. Рисовать простые композиции – дождик, снег, травку, елочные украшения на елке, кружочки (которые будут мячиками, яблочками, и т.п.), рисовать палочки - ниточки у шариков, стебли (палочки) у цветочков, ручки у лопаток, иголки у ежика, травку, узоры (произвольные) на чашках, ковриках, полотенцах. 4. Рисовать вертикальные и горизонтальные линии. 5. Рисовать короткие и длинные линии. 6. Ближе к трем годам - раскрашивать картинки (некоторые преподаватели рисования против раскрашивания – они считают, что раскрашивание убивает творчество (так как ребенок не рисует самостоятельно, а работает по готовому шаблону). Решайте индивидуально - учить ребенка раскрашивать или нет). 7. Обращать внимание ребенка на выбор цвета для рисунка (травку рисуем зеленым цветом, лучики солнышка – желтым). 8. Рисовать палочкой на песке, манке, снегу. 9. Оставлять отпечатки красками при помощи штампиков, губки. 10. Учиться рисовать красками (мыть и смачивать кисточку). 11. Рисовать пальчиковыми красками. ЛЕПКА. 1. Раскатывать пластилин, тесто прямыми и круговыми движениями кистей рук (шарики и колбаски). 2. Отламывать от большого комка маленькие комочки, сплющивать их ладонями, пальцами. 3. Соединять концы раскатанной палочки, плотно прижимая их друг к другу. 4. Просто играть с тестом и пластилином (свободное творчество). 5. Лепить комочки пластилина на бумагу (кормим курочку, делаем точки божьей коровке и т.п.). 6. Осваивать технику размазывания пластилина по бумаге. 7. Оставлять отпечатки на тесте различными предметами. 8. Вырезать из теста фигурки при помощи формочек для печенья. 9. Учиться отрезать тесто пластмассовым ножичком. АППЛИКАЦИЯ. 1. Выполнять сюжетную аппликацию (солнышко+тучка+домик и т.п.) из 2-3 объектов. 2. Выполнять аппликацию объекта из 2-3 частей (домики (крыша+окно), грибочки (шляпка+ножка) и т.п.). 3. Аппликация из ваты (изображать облака, снег, одуванчики, овечку и т.п.). 4.Аппликация из скомканных комочков бумаги. 5. Аппликация из рваной бумаги.
Игрушки шнуровки Известные всему миру педагоги-новаторы давно оценили потенциал игрушек-шнуровок. Просто рекомендованные для развития мелкой моторики рук предметы изначально не имели точного названия, исполняя лишь основной функционал – разработку детской кисти, а вслед за ней пространственно-образного мышления и воображения. Дополнительно к этому при помощи этих элементов игры ребенок учился усидчивости и концентрации внимания. В их роли выступали всевозможные веревочки с узелками, привязанными к ним бусинами разных размеров, тканевые полоски с колокольчиками и пуговицами и многое другое. Изготавливались они вручную и не слишком отличались по формам, цветам и целевому предназначению в игре. Современные производители детских игрушек решили проблему однотипности с необычайной легкостью и мастерством. Объединив развивающие моторику рук игрушки подобного свойства под единым названием – шнуровки, они создали мир разнообразия цвета, фактур и форм. Каждый малыш способен найти здесь забаву себе по душе. И каждый родитель может выбрать способ совершенствования умений и навыков для своего ребенка. Разделив для функциональности игрушки-шнуровки по возрастным подгруппам, их создатели предлагают ориентироваться на этот показатель в первую очередь. Ведь они разработаны в соответствии с интересами малыша и его ведущей деятельностью. Для полуторагодовалых озорников предназначены шнуровки не слишком сложные. Как правило, это всевозможные пуговицы, бусины в виде животных, фруктов и других предметов. Они различны по величине и украшены достаточно большими отверстиями, в которые малыш и должен протянуть шнуровку. Для тех, кому сделать это будет непросто, комплект дополнен деревянной иголкой. Пораниться ей нельзя, а вот упростить задачу можно. Детей постарше (2-5 лет) шнуровки приглашают в сюжетно-ролевые игры. Здесь малыш самостоятельно может придумать сюжет и реализовать его на практике. Игровые наборы состоят из нескольких компонентов, которые нужно скрепить между собой с помощью шнурка. Так, например, требуется нарядить мальчика или девочку, умело разместив на их фигуре элементы одежды, дополнить дерево плодами или собрать из разрозненных кусочков сумку.
